1.01.0698
Proporsi Anak-Anak dan Remaja: (A) Pada Kelas 4, (B) Tingkat Akhir SD/Kelas 6, (C) Tingkat Akhir SMP/Kelas 9 yang Mencapai Standar Kemampuan Minimum dalam: (I) Membaca, (Ii) Matematika
1.01.0698
Detail Data
Kode
1.01.0698
Produsen Data
DINAS PENDIDIKAN
Sifat Data
Terbuka
Kegiatan Statistik Penghasil Data
Survei / Evaluasi Skala Nasional dan Internasional
Klasifikasi
Tingkat Kelas, Jenis Kemampuan, Jenis Kelamin, Wilayah.
Ukuran
Persentase
Frekuensi Data
Tahunan
Tgl. Input Data
21 April 2026
Tgl. Data Diperbaharui
21 April 2026, 11:22 WIB
Konsep
mengukur capaian kualitas pembelajaran anak-anak dan remaja pada titik-titik krusial pendidikan dasar dan menengah (kelas 4, 6, dan 9) melalui instrumen evaluasi berstandar nasional atau internasional, di mana batasannya difokuskan murni pada pemenuhan tingkat penguasaan paling dasar (kompetensi minimum) yang wajib dimiliki siswa sebagai bekal kehidupan, yaitu literasi (kemampuan membaca, memahami, dan mengevaluasi teks) serta numerasi (kemampuan bernalar menggunakan konsep matematika)
Definisi
Perbandingan antara jumlah anak-anak dan remaja pada kelompok kelas tertentu (kelas 4, kelas 6, dan kelas 9) yang berhasil mencapai atau melampaui batas standar minimum kelulusan pada uji kemampuan membaca dan matematika, dengan total keseluruhan anak pada kelompok kelas tersebut yang mengikuti evaluasi atau asesmen terkait, yang dinyatakan dalam angka persentase.
Satuan
Persen
Keterangan
-
Belum ada data series yang tersedia.
Belum ada data detail yang tersedia (Hanya Data Agregat).